。当林悦赶到学校时，看到孩子和另一个同学站在教室外面，两人都红着眼睛，脸上带着愤怒和委屈。韩老师在旁边，一脸无奈。
林悦深吸一口气，平静地对两个孩子说：“孩子们，先别激动。我们一起来解决这个问题好不好？凡凡受伤了不能做值日，这是事实，但他并不是在偷懒。而你，同学，你不应该没有了解清楚情况就指责凡凡。我们应该学会理解和包容别人，对不对？” 两个孩子都沉默了，似乎在思考林悦的话。
韩老师在一旁点了点头，对林悦的处理方式表示赞赏。林悦接着说：“凡凡，妈妈相信你有能力自己去和同学沟通，把事情说清楚，也听听同学的想法，然后你们一起找到一个解决问题的办法，好吗？” 凡凡犹豫了一下，然后点了点头。
林悦又对另一个同学说：“同学，凡凡不是故意不做值日的，他也很想为班级做贡献。我们应该给他一些理解和支持，而不是指责他。你们可以一起想办法，让凡凡在他能做的范围内为班级出一份力，好吗？” 那个同学也点了点头。
韩老师看到两个孩子的态度有所转变，心中松了一口气。她对林悦说：“凡凡妈妈，你的教育方式很有智慧。我们一起期待孩子们能够自己解决这个问题。”
林悦离开学校时，心中充满了担忧和期待。她知道，这是对孩子成长的一个重要机会，她要相信孩子有能力去处理好这件事情。正所谓 “不愤不启，不悱不发。” 林悦在适当的时候引导孩子，让他们自己去思考和解决问题，培养孩子的独立能力和责任感。
第十一章：家人相伴，共度难关
林悦从学校回来后，心情沉重。她一进家门，就看到张震宇正坐在沙发上，满脸担忧地看着她。
张震宇连忙起身，走到林悦身边，轻轻握住她的手，问道：“怎么了？孩子在学校出什么事了？”
林悦叹了口气，说：“凡凡在学校和同学发生了冲突，我已经和他们谈过了，现在就看他们自己能不能解决好这个问题了。”
